在深入学习贯彻落实党的二十届三中全会精神，全面贯彻全国教育大会精神，积极践行习近平总书记关于“铸牢中华民族共同体意识”重要批示指示精神的大背景下，坚持立德树人根本任务，充分发挥思政课育人主渠道作用，统筹推进大中小学思政课一体化建设成为教育工作的重要使命。为此，2024 年 11 月 28 日，新疆科信职业技术学院思政部中民族共同体概论备课组与新疆轻工职业技术学院相聚线上，开启 “云聚共研中华魂——《中华民族共同体概论》线上备课会，围绕课程中树立正确的中华民族历史观展开深度研讨。

活动起始，新疆科信职业技术学院思政部陈雪老师详细分享了中民族共同体概论备课组前期对“如何让学生树立正确的中华民族历史观”这一主题的深入思考与初步备课成果。使老师们深刻认识到正确的中华民族历史观是学生理解民族共同体的重要基石，故而计划从多维度精心构建教学框架，以原始社会到现代社会清晰的历史脉络为主线，系统地串联起中华民族在不同历史时期的融合与发展历程，力求让学生全面领略中华民族多元一体格局的形成与演进。

紧接着，两校教师展开了一场热烈且富有成效的交流讨论。老师们一致达成共识，在教学素材的选取上必须精准且全面，不仅要充分展现中原地区的璀璨历史成就，更要深度挖掘边疆地区在中华民族漫长历史进程中所作出的独特贡献以及与中原地区紧密相连、不可分割的联系。比如，新疆地区在古丝绸之路这一伟大历史通道中占据的关键枢纽地位，以及各民族在此频繁交流交融所衍生出的众多生动鲜活故事，无疑都是极具价值的教学素材宝库。

本次特邀嘉宾新疆轻工职业技术学院党委委员、副院长张军在会上提出极具建设性的意见，他强调在当今数字化教学时代，应充分借助现代先进教育技术手段，如虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，让学生能够跨越时空限制，身临其境地感受历史场景的波澜壮阔，极大地增强教学的直观性与感染力，使抽象的历史知识更加生动形象地呈现在学生眼前。喀什职业技术学院党委委员、副院长、教授乔骏则从教学理念与方法的深度层面着重指出，教师在教学过程中要着力引导学生以批判性思维深入探究历史，在严格尊重历史事实的基础之上，细致剖析每一个历史事件背后所蕴含的民族融合内在动力与深远意义，全方位培养学生独立思考与深入研究历史的综合能力。

此外，针对如何将正确的中华民族历史观与当代社会发展紧密相联这一关键教学衔接点，老师们也纷纷畅所欲言、各抒己见。大家普遍认为，可以通过精心组织学生开展形式多样的社会实践调研活动，如实地考察本地的民族文化遗迹等方式，让学生能够真切地触摸到中华民族历史观在当代社会的鲜活呈现与传承发展脉络，深刻体会到中华民族共同体意识在新时代的生动实践与强大生命力。

本次集体备课会成效显著，两校教师收获满满。在后续的课堂中，将带着此次备课的成果与思考，积极投身于教学实践。相信在共同努力下，《中华民族共同体概论》课程将在大中小学思政课一体化建设进程中绽放光彩，让中华民族共同体意识在学生心中生根发芽，茁壮成长，为中华民族的团结奋进书写教育华章。

                           图片1：《中华民族共同体概论》备课会现场

 图片2：《中华民族共同体概论》备课会现场