为深入学习贯彻党的二十大精神，加快推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进师生头脑，切实增强思政课的政治性、时代性、原则性，丰富思想政治理论课的实践活动形式，帮助学生更好的理解习近平新时代中国特色社会主义思想，让习近平新时代中国特色社会主义思想入脑、入心、践行见效，使学生了解新中国成立以来，我们党带领人民持续向贫困宣战，特别是改革开放以来，我们实施大规模扶贫开发行动，使贫困人口大幅减少，贫困群众生活水平显著提高，脱贫攻坚战取得全面胜利。同时，在活动中提高学生的团队协作能力和实践能力。思政部组织开展此次活动，活动具体如下。

一、活动主题：

本次活动以脱贫攻坚为主题，主要以挖掘关于脱贫攻坚的人物事迹或者赏析关于脱贫攻坚的纪录片的形式，让学生去查找和挖掘在脱贫攻坚过程中涌现出来的优秀人物故事和形成的优秀精神品质，开展多种围绕以脱贫攻坚主题的各类思想政治理论课的实践活动，让学生通过挖掘脱贫攻坚的人物事迹，感受先进人物的精神品质，并以先进人物为榜样，引导学生继续发扬脱贫攻坚的伟大精神，继续发挥青年学生敢吃苦、肯吃苦、能吃苦的精神品质。

二、活动流程

（ 一）任务发布（2023年11月底）：任课教师宣布实践活动主题，明确实践活动要求。

（ 二）班级推选（2023年12月初）：每个任课班级推选一个小组完成任务即可，小组（每组4-6人），小组选定1人为小组组长，负责组内各项工作。

（三）作品提交（2023年12月中旬）：将每个任课班级的小组围绕主题搜集和整理资料形成一套教学实践资料。

（四）作品汇总（2023年12底）：经思政部教师筛选提交的作品，根据作品的类型进行作品的汇总，整理成册、装订入档。

三、作品要求

（ 一）作品题材：可涵盖本学期所授课的所有班级和所任教的所有科目和章节，自选其中一个章节的内容组织学生进行实践活动，重点以脱贫攻坚的人物事迹为活动对象，根据学生的实际情况，安排不同形式的实践活动，作品必须符合主题要求，作品的主题和内容应符合国家法律，体现社会主义核心价值观，内容正确，形式规范，思想性、知识性、技术性与创新性相统一。

（ 二）作品类型：第一类是人物事迹类，学生根据教师的要求，按照脱贫攻坚的主题，自主选择在脱贫攻坚时期所涌现出来的优秀人物事迹，查找脱贫攻坚人物的背后故事和精神品质，故事选取选择十八大以来符合脱贫攻坚主题的人物事迹。第二类纪录片赏析类，学生根据教师的任务，从官方网站或客户端选取脱贫攻坚的纪录片、赏析纪录片，并以不同形式的进行成果汇报。第三类是自由创作类，发挥创新能力，结合学生的实际情况，组织开展符合学生实际的各类活动。

（三）作品要求：

第一类故事讲解类作品：首先，要求故事必须符合社会主义核心价值观、符合社会发展的主流思想，人物事迹讲稿撰写的必须要有独立的封面，封面要求竖版的故事题目，封面右下角写班级、姓名，故事内容字体使用仿宋-GB2312（详见附件一、二、三）。

第二类纪录片赏析类：必须选取官方渠道的视频资源，可选择脱贫攻坚纪录片和电影等，选取的纪录片和电影具有典型性、代表性，能够较好的突出脱贫攻坚时期的人物精神和品质（详见附件四）。

第三类自由创作类：作品内容符合社会主义核心价值观的要求，作品能够表现出个人的创新性和个人特色，作品色彩、颜色搭配等符合美育要求。

四、材料报送及联系人

各任课教师根据活动方案，按照活动方案的要求及时且高质量的提交作品，并于2023年12月15日24点前，思政部专职教师将完成的作品提交至思政部主任丁奥尼处，其他兼职（辅导员、行政岗教师）教师将完成的作品交至各自的负责老师处。

电子信息工程学院联系人：马海者，18290622463 

经济管理学院：卡迪丽娅 ·库尔班，15026015213

公共管理与服务学院： 陈雪，15299085172

学前教育学院、护理学院：何李荔，15739023913